La entrega del Premio Nacional de Educación Tributaria se ha caracterizado por el respeto al bien público y al Brasil

Brasilia, Brasil – La noche del 20 de noviembre fue inolvidable. Reunidos en el auditorio del Consejo Federal de la Orden de Abogados de Brasil (OAB), brasileños comprometidos con la construcción de un mejor país. Luego llegó el momento de la entrega del Premio Nacional de Educación Tributaria.

En la primera fila, niños, maestros, periodistas, fiscales de la Administración Federal de Ingresos Públicos, políticos, músicos… Allí, no había distinción. Alias, había sí, las estrellas eran los representantes de los 10 proyectos elegidos como los mejores de la Educación Fiscal en 2012, entre más de 200 inscriptos, de 21 unidades de la federación. Después de ardua selección, evaluación y largas reuniones, los ganadores se conocerán.

Mostrando sonrisas y la tensión, solamente una seguridad en las caras de cada uno: estar allí ya fue un gran logro. Los proyectos vinieran de escuelas primarias, escuelas secundarias, universidades, municipios y organizaciones no gubernamentales. Variados y heterogéneos, pero con un mismo objetivo: utilizar la educación como una herramienta para dar a conocer el valor real del impuesto. Impuestos financian y salvan, y, por lo tanto, tienen que ser acompañados desde el criadero hasta su destino final. Entre los niños y adolescentes, tiene que ser plantada la certeza de que existe la posibilidad de cuestionar y entender los impuestos de una manera simple, fuerte y apasionada.

Entre los más emocionados de la noche, el presidente de FEBRAFITE, Roberto Kupski, no se mantuvo tranquilo un minuto. Recibió a todos con la satisfacción proveniente del trabajo bien hecho. Al hablar, agradeció a los patrocinadores, Mapfre Seguros y Vip’s Seguros; a los colaboradores, la Escuela de Administración Financiera (ESAF) y el Programa Nacional de Educación Fiscal (PNEF); a todas las asociaciones que integran la FEBRAFITE, los sindicatos estaduales del Fisco y otros colaboradores como OAB, Red Globo, ENCAT, CREDSEF, COOPFISCO y el Congreso en Foco. Solo, no se llega muy lejos.

Después, habló Kupski de la redención de la función social y de la necesidad de difundir información acerca de cuáles son los impuestos, que políticas públicas son financiadas por ellos, como se los recoge y se los aplica y como hace cumplir su asignación. «La escuela es un espacio privilegiado para la difusión de conocimientos y valores, por lo que es el lugar ideal para discutir cuestiones relacionadas de forma visceral: Educación Fiscal Aseguramiento de los Derechos de los niños y de los adolescentes”, dijo entusiasmado.

Parlamentario

La presidente de la Comisión de Educación del Senado, la senadora Ana Amelia Lemos (PP-RS), habló sobre la responsabilidad de los medios de comunicación. «Yo estoy feliz de ver a Adriana Mota aquí, en representación del Red Globo. También soy una comunicadora y tenemos una grande responsabilidad de ayudar a promover iniciativas de educación, especialmente una de suceso como esa», señaló.

El congresista Joao Eduardo Edward Dado (PDT-SP) también habló de la importancia del Premio. «Como colega de la Hacienda y miembro del comité de jueces que evaluaron los proyectos, sé que damos un paso calculado para mejorar el conocimiento de los derechos y deberes de los ciudadanos a través de esta acción de FEBRAFITE», alegó él.

OAB y Ministerio Público

Con una sonrisa que no le abandonaría, el Presidente del Consejo Federal de la OAB, Ophir Cavalcante, mientras hablaba y ayudaba en la entrega de uno de los premios, enfatizó el valor de la educación para cualquier logro social. «Este es un proceso lento, somos una democracia que madura día a día, nuestras instituciones son cada vez más fuertes. Necesitamos de información, de incentivos y de estímulos como ese premio para avanzar «, ha dicho él.

Sensibilizado estaba también el presidente de la Asociación Nacional de los Miembros del Ministerio Público (CONAMP), Cesar Mattar Jr. «El Ministerio Público lucha contra la corrupción fiscal. Luchamos contra los efectos de la corrupción, y tenemos el deber de apoyar las iniciativas que luchan contras las causas. La educación es la mejor manera de hacerlo. En este sentido, compartimos este momento de felicidad y felicitamos la organización y su presidente Roberto Kupski por la iniciativa».

Primero

El trofeo de primer lugar, así como el premio en dinero (R$ 15.000), fueron entregados al Programa Municipal de Educación Tributaria de Santa Maria (RS), representada por los coordinadores Rosaura de Fátima Oliveira, Helaine Rose Simon y Rozania Rosa. El gran ganador de la noche lleva a cabo un proyecto que moviliza la dirección de las escuelas, maestros, estudiantes y la comunidad, sensibilizando e informando con cursos, conferencias y workshops. Se trata de un proyecto que reúne a estudiantes desde la enseñanza infantil hasta la universidad. Cada año participan más de 1.200 profesores y 16.000 estudiantes. Las actividades educativas se desarrollan en 51 de las 54 escuelas municipales en las que los estudiantes son los principales agentes formadores y difusores de opinión. Además, el proyecto también opera en 35 municipios vecinos y se inició hace 10 años. Fueron 95 eventos realizados en 2012 en la propagación de la cuestión de la educación fiscal y puso en marcha un sitio en la red que se fue acezado por 504 ciudades brasileñas. El Programa Municipal de Educación Tributaria de Santa Maria también promueve eventos como el Festival Cid Legal Canta y Danza, Educación Fiscal en el Teatro, Educación Fiscal para la Ciudadanía, entre otros. «Tudo para llevar el conocimiento a cerca de la administración pública, de la función socioeconómica de los impuestos, de la vigilancia de los recursos públicos y de la supervisión de las actividades de los funcionarios públicos», dijo Rosaura de Fátima Oliveira.

Segundo y tercer mejor

El Proyecto Sociedad Éticamente Responsable (SER), desarrollado por el Observatorio Social de Maringá (PR), fue representado por el profesor universitario Manoel Quaresma Xavier, y obtuvo el segundo lugar de la noche. La iniciativa sirve como fomentadora de cambio de cultura, llevando directamente el mensaje de la importancia social y económica de los impuestos y de la necesidad de su correcta aplicación, como medio de financiación de las políticas públicas. Así, desarrolla actividades como concursos de escritura, teatro, música y poesía.

El tercer lugar fue para el proyecto «Educación Fiscal: Ejercicio de la Ciudadanía», desarrollado por la Escuela Estadual de Educación Básica Yara Ferraz Gaia, de Montenegro (RS). Representado por la coordinadora, María Giane Campiol Rosa, la iniciativa trabaja con el tema Educación Fiscal el aula a través de actividades de sensibilización de los ciudadanos de una manera alegre y divertida, con la participación de la comunidad escolar, con desfiles cívicos, caminatas, teatro, conferencias, entrevistas y concursos, entre otras actividades.

Además de los primeros clasificados, el consejo de FEBRAFITE también ha honrado con el Certificado de Mención de Honor los municipios de Pará de Minas (MG) y Manaus (AM).

Los 10 mejores proyectos de la edición 2012 del Premio:

• Proyecto de Programa Municipal de Educación Tributaria de Santa María, del Ayuntamiento de Santa Maria (RS) – El proyecto moviliza a la comunidad escolar con cursos, conferencias y workshops, para dar a conocer el papel socioeconómico del impuesto.
• Proyecto Sociedad de Éticamente Responsable, del Observatorio Social de Maringá (PR) – A través del teatro, de la música, de la poesía y de los concursos, el Proyecto busca ideas y soluciones acerca de la importancia social del tributo.
• Proyecto de Educación Tributaria: Ejercicio de la Ciudadanía, de la Escuela Estadual de Educación Básica Yara Ferraz Gaia, de Montenegro (RS) – En ese proyecto, la educación fiscal se trabaja en aula, con la participación de la comunidad escolar a través de diversas actividades.
• Proyecto Guía de Impuestos Municipales, del Ayuntamiento de Caruaru (PE) – En este proyecto, las explicaciones de cada impuesto municipal, entre otros, están en un libro con un lenguaje simplificado.
• Proyecto Mi Escuela es La Mejor, de la Secretaría Municipal de Educación de Manaus (AM) – El Proyecto trabaja para reducir el vandalismo de la propiedad pública escolar con el concepto de bien público que proviene de nuestros impuestos.
• Proyecto de Sostenibilidad en la Educación Infantil, del Centro Municipal de Educación Preescolar Pequeño Girasol, de Pará de Minas (MG) – En este proyecto, los niños son incentivados a pensar en como gastar dinero de una manera responsable, sin desperdicios y dudas.
• Proyecto Educación Fiscal y la Integración Social: Una Asociación para el Desarrollo, de la Universidad Federal de Mato Grosso do Sul, Campus Pantanal, de Corumbá (MS) – El proyecto trabaja para ejercitar la importancia de la ciudadanía y el papel de los tributos para la sociedad.
• Proyecto de Responsabilidad Social y Consciencia Fiscal: un binomio Esencial para la Ciudadanía, de la Escuela Secundaria de Theolina de Muryllo Zacas, de Bela Cruz (CE) – El proyecto realizó investigación y colección de datos y para provocar la reflexión de la comunidad escolar.
• Proyecto Ciudadanía a través del Teatro, de la Música y de la Poesía, Universidad Estadual de Maringá (PR) – A través de la obra de teatro «El Auto de la Barcaza del Fisco» y el musical «Música, Poesía y Ciudadanía», el proyecto sensibiliza a cerca del impuesto y de la ciudadanía.
• Proyecto Sol – Ciudadanía Legal, de la Escuela Primaria y Secundaria Frei Ambrosio, de Santarém (PA) – El proyecto utiliza las obras «El Auto de la Barcaza del Fisco» y «El Ladrón que Quería ser Arrestado» para trabajar la conciencia ciudadana y los impuestos.

Roberto Kupski, presidente de la Federación Brasileña de Asociaciones de Fiscales de Tributos Estaduales (FEBRAFITE).

De la izquierda a la derecha: Los representantes de los tres ganadores de los premios: Ayuntamiento de Santa Maria (en naranja, el 10º lugar), el Observatorio Social de Maringá (PR – en el centro) y la Escuela Estatal de Educación Básica Yara Ferraz Gaia, de Montenegro (RS)